Комментарии пользователя

Спасибо большое, Сергей!

Нас воспитывали романииками и отчасти идеалистами, реальность и её принятие - не простая штука))

Очень хорошо!

Только смысл 7 и 8 строк я не смог понять...

все просто живописные картинки у тебя очень удачны, Володя!

Точно, Володя, есть что-то в ее улыбке, если не недоброе, то непонятным образом противоречащее прекрасному образу))

Хороший текст и прочувствованный!

Только последняя строчка не понятна: кого бреют фурии? Потому что летать на бреющем они не могут, глагол не тот... А третьего смысла я не нашел пока...))

Замечательно и по-новому сказано, Сергей!

Хотя, кроме грации, есть в жизни и еще нечто позитивное...))

Очень хорошо, Лена, это прямо какой-то новый уровень.

Очень рад за вас! 

И за нас, ваших читателей))

Сильно и ярко получилось, Лена, и ни на кого не похоже.

Браво!

))

Очаровательны игровые интонация и смыслы, Вика))

Вика,

живые стихи, но я теперь жду с нетерпением твоих прозаических миниатюр!

Олег,

я очень ценю ваши замечания, в подавляющем большинстве они точны и верны, и я правлю по ним текст. Сказать, что я вам за это благодарен - ничего не сказать. Спасибо вам огромное!

Я и спросил вас потому, что я не вижу в данном тексте ничего такого, что делает его дидактическим, хотя, может быть, у меня замылен глаз))

Евгений,

инверсия инверсии рознь. Вот пример замечательной, веселой инверсии:

   Доедая с маслом булку

   братья шли по переулку

Сравните с инверсией из вашего текста:

и десницей машу проходящих судов шкиперам

Что касается слова  "позолотный", просто посмотрите в словари, что оно значит. 

Не всегда одинаковое образование дает ожидаемое значение. 

Можно, например, сказать  луковый, но нельзя сказать люковый. 

В ваших рассуждениях есть неучтенные значимые детали: болото - это место, а позолота, это результат человеческого воздействия. Поэтому у слов с разной семантикой,  построенных одинаково, значения получаются разные,  доказательство - словари.

По поводу ветров, запахи которых приносят здесь, я , конечно, могу предположить, что сейчас в русском языке происходят изменения в эту сторону, но сильно в этом сомневаюсь.

Что касается выражения он мне прервал ретроспекцию,  то тут я не точно сформулировал мысль: проблема в сочетании в одном тексте разговорного "мне прервет", научного ретроспекция и старославянских  десница.

Не знаю, что происходит с языком в России сегодня, но пару десятков лет назад на вступительном экзамене каждый их эти моментов был бы вам засчитан за ошибку.

Не сочтите меня занудой, пишу для вас и ваших будущих стихов))

Володя,

разнообразие мнений - это богатство, но все-таки мне трудно представить, что можно, например, приносить учебник в школе, а не в школу.Что касается слова "позолотный", то, возможно, я что-то не знаю, но, насколько могу судить по словарям, оно имеет от отношение к процессу позолочения, а не к результату))

В любом случае, автор может подумать сделать свои выводы, рази чего мы и пишем комментарии друг другу.

Добавлю только, что смысл стиха и пронзительное чувство чем только не затираемой  сегодня русскости, мне очень близки. Последняя строфа была бы исключительно хороша, это чувство в ней выражено ярко. 

Но меня в ней царапает  выражение "мне прервет", которое кажется мне как раз... не совсем русским.

оценка зависит от положения оценивающего по отношению к оцениваемому))

Олег, 

"дидактический" - по-русски значит "поучительный".

Наверное, вы ошиблись термином, поскольку не могу найти в тексте ничего поучительного.

Да и прямолинейности особой - тоже.

Или я что-то не вижу?

))

Интересное стихотворение, как  будто из древнего эпоса.

Впечатляющие крупномасштабные образы и пейзажи!

Спасибо, Людмила!

Очень тронут таким прочтением!

Прямо очаровательный мультик, а не просто  стих!

Увы, между нами и миром

Рисунков из детской мечты,

Хранят  не одни Мойдодыры

Над бездной опасной мосты

))